Ordspråk ser inte skogen för alla träd

» Vi vill gärna tala om att vi var mycket nöjda med USA- resan i september det var en riktig höjdare. Nu undrar vi om det blir några liknande resor nästa år?

» Åkte med dig på en oförglömlig skogsresa med Mellanskog till amerikanska västkusten.

» Vill bara tacka för den mest fantastiska resa jag upplevt! Mycket välorganiserad.

» Måste upplevas, går inte att förklara med ord eller bilder.

» ”Mitt livs resa” 5 stjärnor

» Mycket bra utbildningsresa med tanke på det globala skogsbruket!

» En skoglig brakmåltid i gott sällskap!

» Det är inte så tokigt med träd i alla fall!

» Efter ett helt långt verksamt liv i skogsbruket har det här varit kronan på verket att få uppleva skogarna och de stora träden på västkusten i USA!

» En omvälvande och intressant resa. Fått lära oss enormt mycket. Kan rekommenderas.

» En otroligt välorganiserad och fantastisk upplevelse.

» Tar minst en månad att göra detta på egen hand som vi gjort på 12 dagar.

» En studieresa som denna kan knappast göras bättre!

&#;Du kan inte se skogen för träden&#; är ett uttryck på engelska som används för att beskriva ett fall där man är så fokuserad på detaljerna i ett givet projekt att han inte kan se eller förstå hela frågan. Ett idiom är ett vanligt förekommande bildligt uttryck som skiljer sig från uttryckets bokstavliga betydelse. Bokstavligen kan en individ i en skog vara så intresserad av enskilda träd att han slutar bry sig om att han befinner sig i en skog. Generellt sett är detta inte ett akut problem. I vanligt bruk är dock en individ som inte kan se skogen för träden så fixerad vid enskilda detaljer, eller &#;träd&#;, att han helt tappar sikte på det övergripande problemet, eller &#;skogen&#;.

Idiomet &#;kan inte se skogen för träden&#; kan användas på en mängd olika sätt. Individer som arbetar med ett visst projekt blir ibland så uppslukade av en viss detalj att de tappar sikte på det övergripande projektet. Någon kanske säger till sådana människor att de inte kan se skogen för träden för att påminna dem om att den lilla detaljen är obetydlig i ljuset av det övergripande projektet och att de borde gå vidare. På samma sätt kan elever som försöker förstå komplexa ämnen bli så upphängda